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Objectifs
CONSTATS
1- Le sport au Québec offre de plus en plus de diversité;
2- Notre niveau de rétention des joueurs débutants est en baisse;
3- Le degré de compétition est beaucoup trop élevé pour les joueurs débutants;
4- Le parent est, au même titre que l’enfant, le décideur et le client à convaincre.
5- Le développpement à long terme de l'athlète suggère une approche basée sur l'athlète
PHILOSOPHIE
- Le baseball est un sport collectif qui doit être enseigné de façon individuelle pour des jeunes de 4 à 7 ans;
- Afin de maintenir l’intérêt du participant, ce dernier doit être encadré selon ses habiletés;
- Chaque jeune doit progresser à son rythme;
- L’apprentissage du baseball pour les jeunes de 4 à 7 ans passe par le plaisir;
- Le plaisir à cet âge n’est pas nécessairement de jouer une partie. Nous devons laisser de côté le principe de jouer uniquement des parties de baseball;
- L’apprentissage du jeune doit se faire en collaboration avec son ou ses parents. Les parents doivent participer activement, c’est-à-dire être sur le terrain (un parent par enfant). Toutefois, c’est l’animateur qui dirige les différents ateliers avec l’aide et le support des parents;
- Programme clé en main afin de faciliter le travail des bénévoles;
Les objectifs du programme Rallye Cap de Baseball Canada sont de:
1. Créer un environnement sain dans lequel les adultes et les enfants auront du plaisir dans l’apprentissage du baseball
2. Développer les habiletés de base et stratégies du baseball aux joueurs
3. Enseigner et développer l’esprit sportif dans un contexte de saine compétition
4. Développer et promouvoir l’estime de soi des enfants avec l’aide des intervenants du programme Rallye Cap.
Le rôle crucial des entraîneurs
L’entraîneur est un rouage important du programme Rallye Cap. Le prgramme Rallye Cap offre une structure de pratique bien déterminé qui facilitera la planification de l'entraîneur. L'entraîneur, par ces interventions, permettra aux participants d'attendire les objectifs du programmes. Voici quelques moyens permettant aux entraîneurs d’atteindre les objectifs du programme Rallye Cap.
Objectif 1:
Créer un environnement sain dans lequel les adultes et les enfants auront du plaisir dans l’apprentissage du baseball
a. Avoir en tout temps un comportement exemplaire;
b. Parler aux jeunes et dites leur qu’ils sont tous des membres importants de votre équipe;
c. Encourager l’effort autant que les résultats;
d. Encourager souvent les joueurs;
e. Donner à chaque joueur un temps égal de jeu, peu importe sa performance;
f. Rappeler leur que c’est un jeu.
Objectif 2 :
Développer les habiletés de base et stratégies du baseball aux joueurs
a. Utiliser le renforcement positif pour les actions bien faites.
b. Dans l’éventualité d’erreur, on reprend et on refait la démonstration, minimiser l’emphase négative sur les erreurs qui permettent ainsi l’apprentissage. Les joueurs apprendront davantage, s’ils reçoivent souvent des compliments. Féliciter les joueurs en public et oublier les critiques.
c. Le baseball est compliqué. La répétition est nécessaire avant de bien maîtriser une habileté. Une fois compris, ils doivent répéter avant de bien maîtriser la tâche demandée.
d. Encourager les joueurs à se fixer des objectifs individuels et d’équipe correspondant au niveau d’habiletés.
e. Planifier et organiser la séance pour maximiser l’apprentissage et minimiser l’attente et la perte d’attention des joueurs.
Objectif 3
Enseigner et développer l’esprit sportif dans un contexte de saine compétition
a. Enseigner aux joueurs à se dépasser dans un esprit de saine compétition.
b. Reconnaître les bons jeux même ceux de l’adversaire.
c. Toujours traiter les joueurs des autres équipes comme vous aimeriez que les autres traitent et respectent vos joueurs.
d. Éviter les actions et les paroles qui nuisent au développement de l’estime de soi des joueurs des autres équipes.
Objectif 4
Développer et promouvoir l’estime de soi des enfants avec l’aide des intervenants du programme Rallye Cap
a. Toujours encourager les joueurs autant que possible. Démonter par les actions et paroles que vous les aimez et que vous les acceptez peu importe leurs performances. Les adultes prennent souvent pour acquis que les enfants peuvent lire leurs pensées mais les enfants déterminent s’ils sont appréciés par les actions et les paroles.
b. Passer un temps comparable (notion d’équité) d’enseignement avec tous les joueurs peu importe leurs habiletés.
c. Encourager les parents à s’impliquer dans le programme.
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